в бронзу!

Смеяться часто и охотно,
завоевать уважение интеллигентных людей и привязанность детей,
добиться справедливой оценки со стороны объективных критиков и выдержать предательство мнимых друзей,
ценить прекрасное и находить луч�?ее в людях,
посвятить всего себя достойному делу,
оставить мир после себя хоть чуточку луч�?им, воспитав здорового наследника, взрастив ухоженный сад или создав что-нибудь хоро�?ее в общественной жизни,
знать, что хотя бы одному живому существу на земле стало легче ды�?ать именно потому, что ты на ней жил,
— вот что значит преуспеть.

Ралф Уолдо Эмерсон

Есть такая притча о двух подругах, встретив�?ихся после многих лет разлуки. Одна – хмурая, преждевременно постарев�?ая, другая – жизнерадостная, цветущая. �? извечный вопрос при встрече: «Ну, как ты живе�?ь?» Первая с горечью поведала о том, как в жизни ей крупно не повезло: свекровь – старая, сварливая карга; муж – психопат и пьяница; дети – спло�?ное наказание.

«Жизни не рада. Вот такая мне судьба выпала», – со слезами от жалости к себе закончила она рассказ.
Тень сочувствия мелькнула на счастливом личике второй подруги, затем, улыбнув�?ись, она обратилась к первой:«А знае�?ь, мне ведь тоже досталась судьба не из легких. Уж била-то она меня, уж колотила-то, а я все не сдавалась Каких только козней не строила она у меня за спиной! Надоело!

Ре�?ила посмотреть ей прямо в глаза и спросить: за что? Да где найти ее? По�?ла к гадалке.
«�?ди в дремучий лес. Там и найде�?ь», – был ответ. Долго я �?ла по лесам да болотам и думала: пропаду.
Наконец на�?ла убогую избу�?ку, где жила моя судьба. Внутри грязь, паутина, а в углу на соломе сидит в грязных лохмотьях старуха и �?ипит на меня злобно: «Зачем при�?ла?»
«�? это – моя судьба?!» – ахнула я. Как же я позволила ей дойти до такого состояния?
Стыдно стало за себя, за свое бездействие. Засучила тогда я рукава, нагрела воды, отмыла окна, чтобы светлее стало в избу�?ке, выгребла весь мусор и грязь, а потом принялась и за старуху.

Помыла, переодела в чистое белье, накормила. Поначалу противилась, а потом присмирела, подобрела и уже не бьет, не колотит. Стала навещать ее каждую неделю, а она уже сетует, что долго не приходила, а при встрече улыбается радостно. Устала я ходить туда-сюда, зря ноги бить. А однажды взяла ее за руку и увела с собой. С тех пор она живет в моем доме.Теперь я счастлива. Моя судьба всегда у меня под рукой.

найдено у pappilonka

Восхищение на ступеньку вы�?е, чем интерес.

Заинтересованные люди хотят знать, работает ли это. Восхищенные люди хотят знать, как это работает.

Научитесь превращать разочарование в восхищение. Вы научитесь боль�?ему, восхищаясь жизнью, чем разочаровываясь в ней.

Бывает – просне�?ься, как птица,
Крылатой пружиной на взводе,
�? хочется жить и трудиться,
Но к завтраку это проходит.

�?. Губерман

Многое из первой половины совпадает. А вот вторую хочется написать совсем другими словами.

Колыбель. Пеленки. Плач.
Слово. Шаг. Простуда. Врач.
Беготня. �?гру�?ки. Брат .
Двор. Качели. Детский сад.

Школа. Двойка. Тройка. Пять.
Мяч. Подножка. Гипс. Кровать.
Драка. Кровь. Разбитый нос.
Двор. Друзья. Тусовка. Форс.

�?нститут. Весна. Кусты.
Лето. Сессия. Хвосты.
Пиво. Водка. Джин со льдом.
Кофе. Сессия. Диплом .

Романтизм. Любовь. Звезда.
Руки. Губы. Ночь без сна.
Свадьба. Теща. Тесть. Капкан.
Ссора. Клуб. Друзья. Стакан.

Дом. Работа.
Дом. Семья.
Солнце. Лето.
Снег. Зима.

Сын. Пеленки. Колыбель.
Стресс. Любовница. Постель.
Бизнес. Деньги. План. Аврал.
Телевизор. Сериал.

Дача. Ви�?ни. Кабачки.
Седина. Мигрень. Очки.
Внук. Пеленки. Колыбель.
Стресс. Давление. Постель.

Сердце. Почки. Кости. Врач.
Речи. Гроб. Прощанье. Плач.

(с)

Teбя не обеспечили инструкцией к жизни в момент твоего рождения. А если бы ты ее получил, то она выглядела бы так:

1. Ты получи�?ь тело. Оно может тебе нравиться или не нравиться, но это единственное, что точно будет в твоем распоряжении до конца твоих дней.

2.Тебе придется учиться в �?коле под названием Жизнь на планете Земля. Каждый человек и каждое событие — твой Универсальный Учитель.

3. Не существует о�?ибок, только уроки. Неудачи — неотъемлемая часть успеха. Жертв нет — только студенты.

4. Урок будет повторяться в разнообразней�?их формах, пока не будет усвоен полностью. Если не усвои�?ь легкие уроки, они станут труднее. Когда усвои�?ь — перейде�?ь к следующему уроку.

5. Вне�?ние проблемы — точное отражение твоего внутреннего состояния. Если измени�?ь свой внутренний мир — вне�?ний мир так же изменится для тебя. Боль — это способ, который Вселенная использует, чтобы привлечь твое внимание.

6. Ты пойме�?ь, что урок усвоен, когда твое поведение изменится. Мудрость достигается практикой. Немного чего-то — луч�?е, чем много ничего.

7. Нет места луч�?е чем “здесь”. “Там” ничуть не луч�?е чем “здесь”. Когда твое “там” станет “здесь”, ты получи�?ь другое “там”, которое опять будет казаться луч�?е, чем “здесь”.

8. Другие — всего ли�?ь твое отражение. Ты не може�?ь любить или ненавидеть то, что есть в других, если это не отражает твоих собственных качеств.

9. Жизнь мастерит раму, а картину пи�?е�?ь ты. Если ты не возьме�?ь ответственность за написание картины, то за тебя ее напи�?ут другие.

10. Ты получи�?ь все, что захоче�?ь. Ты подсознательно верно определи�?ь, сколько энергии на что потратить и каких людей привлечь к себе; следовательно, единственно верный способ определить чего ты хоче�?ь — это посмотреть на то, что ты уже имее�?ь.
11. В определении “правильного” и “неправильного” мораль — плохой помощник. Делай луч�?ее из возможного.

12. Все ответы находятся в тебе. Ты знае�?ь боль�?е, чем написано в книгах. Все, что ты должен делать — смотреть в себя, слу�?ать себя и доверять себе.

13.Ты забуде�?ь обо всем этом.

14.Ты вспомни�?ь об этом всегда, когда захоче�?ь.

(с)

… Вообще эти дни народ вялый и не готов к тем переменам, на которые намекают ветры вселенной. А я что?

Я согласен с новизной, готовым к ней быть сложно, а вот согласным - пожалуйста.
Не отказывайтесь от себя, новых.

Бакулин Мирослав 

Сделайте это. �? расскажите потом своим друзьям и знакомым, что в ва�?ей судьбе произо�?ло после.
Распространяйте светлое знание через примеры из собственной жизни, и судьба непременно вас за это отблагодарит.

Проблема и Задача — это не две разные вещи, а два разных описания одного и того же, одних и тех же жизненных обстоятельств.
Много проблем не у тех, у кого ответственная и сложная жизнь, а кто не привык ставить задачи.

Два человека могут быть в совер�?енно одинаковых обстоятельствах, но только глядя на их лица, на выражение их лиц и глаз, вы можете совер�?енно уверенно сказать, кто из них формулирует свою ситуацию в терминах проблем, а кто в формате задач.

Рядом сидели две деву�?ки.
Говорит первая: «Вы знаете, у меня такая тяжелая проблема, как только нужно выступить перед людьми, я сразу теряюсь, краснею и начинаю говорить какие-то глупости! Это так ужасно!» — и несчастные выразительные глаза с надеждой на спасение. Эта деву�?ка имеет проблему.
Задает вопрос вторая: «Я сейчас вырабатываю уверенность в себе во время публичных выступлений. Какие вы могли бы порекомендовать упражнения?» — У этой деву�?ки проблемы нет. Есть интерес, собранность, готовность работать.
Объективно ситуация одна, описание (и переживание ее) принципиально разное.

Проблема — это боль�?ое, темное и бесформенное, намертво связанное с про�?лым. Проблема — это нечто глубокое, вязкое и мутное, как затягивающее лесное болото.

А вот цель и задачи — другие: бодрые, устремленные вперед, нацеленные на результат.
Вам что боль�?е нравится?

Николай Козлов

Успех на 20% состоит из мастерства и на 80% из стратегии.
Вы можете уметь читать, но гораздо важнее, ЧТО вы планируете читать.